家长如何与孩子一起进行绘本体验阅读

时间:2020-03-24  类型: 亲子教育 9682人已阅读

 

 

  常言道“读书破万卷,下笔如有神”,也就说,想要出口成章,阅读是最基础、最重要、最直接也是最有效的手段。

  

  阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分,阅读能力的高低,直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。

  

  提高学生的阅读能力不仅关系到学生语文素养的培养,而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。

  

  对于低龄学习者来说,绘本材料又会是更好的选择。


  大家都知道绘本里插图精美,色彩富有张力,形象生动活泼,极富吸引力,因此更能够在短时间内吸引他们的注意力,培养观察能力和想象力,正所谓“千言万语不如一幅图”。

  

  同时,我们知道,在外语学习中,我们会特别强调语言知识的接触量与复现频率,绘本通常都是用十分有限的词汇讲述整个故事,因此相比其他类型的阅读,阅读绘本从这一点来说,对语言学习的促进作用更加明显。

  

  同时绘本连续、完整的故事情节也能够促进孩子的情节记忆与语义记忆,除了故事相关的背景、展开、发展、高潮和结局这些相对来说比较容易记忆的情节外,词汇,语法等离散的语言知识在绘本阅读中都能够得到锻炼与开发。

  

  绘本故事里传递的真善美,独立自主,真挚友爱等价值观与人生观对孩子的非智力因素的促进与影响也是潜移默化的。

  

  若是在阅读的时候能够引入适当的语言训练活动,如对话,问答,看图说话等更是可以帮助小读者们进一步发展语言和思维能力。

  

  那么,如何帮助孩子更好的利用绘本进行阅读呢?

  

  我们为各位家长朋友推荐以下方法:

  

  创设互动情境,跟读模仿

  

  绘本里的文字材料本身是很好的语言学习材料,搭配CD, 就可以开始跟读、模仿了。语音语调诸如连读,爆破,弱读等都可以作为练习的重点。

  

  刚开始时,可能会遇到很多困难,一些音总也发不准的情况也会出现,但是这种练习方式本身,就是在与绘本互动的过程,在试错,不断练习中进步也是学习中难得的体验。


  在趣味语言游戏中互动

  

  “好玩、好动、好胜”是孩子们学习最显著的特征了,若是将学习“游戏化”,既有趣好玩,又能学到知识自是最好不过了。

  

  比如记单词就是很多小朋友们觉得枯燥乏味的东西了,当然,对很多成年语言学习者来说也是如此。

  

  可是,若家长朋友能够引导小朋友通过一些更有趣的方式进行记忆,比如设置一个通关游戏,将单词制作成卡片作为通关卡,小朋友们每记对一个单词则获得一张通关卡,到达一定数量即可成功通关获得一定称号或一些奖励。

  

  诸如此类的小游戏,就会让整个学习过程变得更加有趣,容易坚持下去。

  

  在思维问题中互动

  

  读完故事,理解内容,并不是阅读的结束。若是在阅读过程中启发孩子思考:故事里你最喜欢哪个角色;如果是你,你会怎么做;如果你是作者,会给这个故事怎样的结局… 在思考中阅读,将自己代入故事,从上帝视角看故事这样对于孩子想象力于思考能力的培养助益颇多。

  

  开启内外动力系统

  

  学习都需要动力,若是在绘本阅读中能够有效地促进外在动力和内在动力,那么孩子收获的就不仅是阅读的愉悦感与学习知识的获得感,更能帮助孩子成为一个更优秀的学习者。

  

  像前文提到的,爸爸妈妈们可以设计一些亲子颁奖游戏奖,让小朋友们体验获奖的快乐与成就感;同时通过启发孩子的好奇心,诱发学习的内在动力。

  

  阅读过程中的好奇心可以表(包括看图连线、判断正误、选词填空、找单词 ) 时对正确率的渴求和对新绘本的期望以及对将要开展的游戏的期待等。

 

  通过鼓励孩子改编故事、完成课后的练习活动、复述课文内容并录音、亲子角色扮演戏剧、撰写学习日志等对孩子进行表现性的评价,可以有效的让孩子保持学习的内在动力。

  

  自信是持续动力,自信源于成功,体验成就感是培养自信至关重要的一环。孩子阅读的速度,听读CD的时间,积累的数量,随着一本一本书的变化而不断进步提高,可以让孩子充分体会到成就感与愉悦感。

  

  当然让孩子发出挑战,时不时体会挫败感也可以让小朋友保持平和的心态,持续进步。

  

  在体验中阅读,学习,体验成就感,体验挫败感,有付出,有收获,有开心兴奋的时候,也时不时沮丧难过,让学习游戏化,让孩子们的成长也有更多印记。

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