学习力MAX!怎样让孩子成为“高品质勤奋者”?

时间:2018-10-10  类型: 亲子教育 6285人已阅读

 

  十一长假结束,孩子们又要继续投入紧张的学习状态。但光有勤奋是不够的,机械式的强迫学习并不能走太远。父母怎样做,才能帮助孩子真正提高学习效率、实现自我超越呢?

  

  这一幕是不是很熟悉,《妈妈是超人》里董洁的儿子顶顶在家写硬笔书法,姥爷在一旁监督,熊孩子和姥爷斗智斗勇就这样开始了:

  

  写了不到一面,顶顶就没有耐心一笔一划写下去了。在写到“四”字的时候,他把一行中的每个字最后“一”笔,横空出来,一次性画一道横线,来一个“一劳永逸”。

  

  姥爷提醒顶顶,顶顶不以为然,还为自己的偷懒沾沾自喜。

  

  终极BOSS董洁驾到,严厉地问他:“你写作业是写给我的,还是你自己的?”顶顶不敢出声,但小脸还是一副不服气的表情。

  

  很多孩子对待学习的态度,就像家长强加在自己身上的一项任务,搞不清楚为谁而学,也不知道要怎么去学。

  

  哈佛商学院的柯比教授(W·C·Kirby)曾说,大部分学校是在岸上教学生这样游泳,或是直接跳进水里和学生一起游泳。而哈佛是把学生直接扔进水里,让他自己学游泳。

  

  在哈佛,大家公认的学习定律就是“W=X+Y+Z”(成功=勤奋学习+正确的方法+少说废话),勤奋则是第一位的,但光有“勤奋”却是不够,需要学习力助力。

  

  人的脑袋如果比喻为一件小房间,有选择地把一些家具安置进去,相得益彰。不加考虑,各种各样的东西一股脑儿都塞进去,后果就是,有用的东西找不出来,没用的东西堆满了。

  

  机械地强迫学习并不能走得太远,用心的父母,帮助孩子收获“学习力”,让孩子成为一个“高品质的勤奋者”。

  

  

  先来做一个测试吧!

  

  要上小学了,你会对孩子说什么?

  

  A、你要跟同学处好关系,不能打架。

  

  B、马上就是小学生了,不能光想着玩啦,要好好学习。

  

  C、在学校一定要听老师的话,不要乱跑。

  

  D、看你大姨家的哥哥都考上清华了,你上学了也要好好学习,跟他一样考上名牌大学。

  

  E、你们学校是最美丽最有特色的学校,我特别喜欢你的学校。

  

  如果你把前四条都说了,很遗憾,你正在抹杀孩子的学习兴趣。听起来是不是压力山大?因为,这些都与孩子的自我感知衔接不上!

  

  从玩儿到学的转变、学习方式的变化、作息时间的不同等等这些问题都是孩子不得不去面对的。怎么样让孩子,爱去学校,爱上学习,是最重要的,一味的“上规矩”可能适得其反。

  

 

  有个妈妈的做法,就很可取,带孩子选上自己最喜爱的书包和文具,在每本课本上都贴上最爱的卡通人物,让孩子看到每一样和学习相关的物品都是一种快乐。

  

  划重点: 用心的父母,会小心呵护孩子的兴趣。

  

  >>>>请换下:

  

  “今天老师教了什么呢?”

  

  >>>>改成

       “今天,有出去运动了吗?”

  

  “在学校,和同学过得怎么样?”

  

    “今天有什么有趣的事情?”

  

  用心的父母,方方面面都会先照顾到孩子的感受,觉得好玩,接下来,才是关注学业本身。

  

  就像学英语,本来就没有母语学习的优势,有些孩子没有那么快适应,生灌知识,死记硬背,对提起学习兴趣毫无益处,孩子苦闷,家长着急。

  

 

  其实大可不必如此紧张,学习外语完全可以从兴趣导入,个性化培养,选择孩子感兴趣的话题和平台,先输入而后输出,慢慢培养起来。让孩子怀着好奇去面对学习,激发并保护孩子学习力,让孩子体验成功的快感。

  

  

  以下这些坑,你家宝贝踩中了吗?

  

  ①吃饭时常掉饭粒,控制不住口水。

  

  ②行动慢,做事没有效率。

  

  ③不喜欢翻跟头、打滚、爬高。

  

  ④上课时坐不住,不停地转换坐姿。

  

  ⑤听课不专心,总是东瞧西看。

  

  ⑥抄写时字迹潦草,不合比例。

  

  ⑦生活中笨手笨脚,走路磕磕碰碰。

  

  ⑧组织力不佳,经常弄乱东西,不喜欢整理自己的环境。

  

  ⑨穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢、笨拙。

  

  协调能力是学习力中最重要的部分,可以在同一时间充分调动孩子整个大脑细胞的兴奋度,促进孩子使用形象大脑和抽象大脑进行细微辨别,增强孩子的形象思维和抽象思维的联合活动能力,提高记忆力,降低心理疲劳程度。

  

   >>>>划重点: 训练协调能力的三大关键点:

  

  ①克服肌肉不合理的紧张。

  

  ②提高维持动态和静态稳定性的能力。

  

  ③提高空间感和动作的空间准确性。

  

  儿童教育心理专家,《东方儿童》栏目知名专家林薇,曾经在她的书《唤醒学习力》中介绍了家庭易操作教育的方法,寓教于乐,将这本书推荐给大家。

  

  

  每次刚开学,或者经过了一个小长假,家长都觉得孩子很难进入学习状态,智商不在线?无论学习前,你给宝贝做了多少心理建设,结果还是“掉线”。

  

  长期从事智力研究的德国埃尔朗根-纽伦堡大学的临床心理学教授Siegfried Lehrl的最新实验研究显示:

  

  如果14天的时间持续不进行学习活动,可能让孩子的学习力下降,让一个优秀学生变成一个平平无奇的学生,更可怕的是,孩子的语言能力也可能会下降。

  

  根据德国心理学家艾宾浩斯提出的遗忘曲线,经过一个假期后,孩子们几乎已经忘掉了上学期所学的知识。

  

  学过的东西,如果不复习的话,经过一个月后,只能记住21%。

  

  简单来说,脑子不用就会“生锈”,就想我们成年人国庆放个长假,回来上班不也有“假期综合征”。

  

  

>>>>划重点: 持续充电,三个步骤不能少:

    1    坚持每天阅读30分钟以上

  

  个体心理学指出:阅读力和表达力是学习力最重要的两个方面。研究显示:如果在10天以上没有坚持阅读,那么相当于遗忘一个月的学习内容,退步两个月的阅读水平。

  

  防止这种现象,需要确保每周有2~3小时的阅读时间。按每周3小时,一周阅读7次来算,其实只需要每天阅读半小时左右,就可以让孩子的阅读水平不下降。

  

  2    做一些逻辑思维的训练

  

  美国教育学家的研究表明,学习空白期中,孩子在思维逻辑上的退步要大于在语文上的退步。这是由于孩子在日常生活中很少接触思维训练,如果不加强练习,滑坡会非常明显。

  

  经常有妈妈诉苦,好不容易教好了数学题,几天不做,全部还给你了,还得重新来过费时费力,这样来回几次,妈妈也会没耐性没信心继续下去了。

  

 

  空白期中,家长也可以让孩子玩一些数学游戏,如数独、数字魔术、斗兽棋等,培养孩子数理思维,激发学习潜能并学会逆向思考问题,让孩子的大脑动起来。

  

  3    坚持每天与孩子聊天

  

  临床心理学教授Siegfried Lehrl认为,学习空白期一周以上,孩子的表达能力会下降。每天能抽出时间,与孩子进行一个相关话题的聊天讨论,让孩子有机会,用语言组织自己的思辨过程并通过合适的言辞表达出来,哪怕是流水账的记录,也能训练孩子的思维和表达能力。

  


  

  目标就像前进路上的灯塔,计划是行动的方案。如果没有目标,计划就没有了明确的方向;没有计划,目标则只是一句空谈,没有任何实际意义。

  

  在实现目标的过程中,你还必须要对一定时期的学习目标、措施、步骤进行一些部署和安排,这就是“计划”。

  

  “高品质的勤奋者”需要一个清晰的学习计划,你清楚地知道自己的学习方向、应该采取什么策略、如何安排时间,减少学习的盲目性和随意性。

  

  >>>>划重点: 一个适合自己的学习计划必备4步:

  

  ① 制定一个明确的目标;

  

  ② 将大目标拆解成阶段的小目标;

  

  ③ 找到达成小目标的方法;

  

  ④ 总结、反馈每个阶段的成效。

  

  另外,一个适合自己的学习计划必须具备下列几项条件:A.明确的目标;B.达成的方法;C.清楚的阶段;D.每阶段有具体成效。

  

  做到以上几点,希望每一个孩子都能成为“高品质的勤奋者”。

 

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