儿童英语早期教学——培养兴趣是关键

时间:2017-08-07  类型: 兴趣英语 10225人已阅读

 

现如今,越来越多的家长意识到英语学习的重要性,将孩子进行英语启蒙学习的时间一再提前,很多家长甚至在儿童时期就为孩子选择双语幼儿园。但同时,也有很多教育学家质疑,如此的教学模式不符合儿童的认知规律,是在以一种剥夺孩子天性的方式,进行英语知识灌输。那么对于孩子来说,尽早进入英语学习更为重要,还是保留其天性与童真更为重要呢?小编认为,只要能够找对恰当的教学方式,二者并不矛盾。下面,就让小编来为大家介绍如何通过教学工作,完成儿童英语早期教学的重中之重——培养英语学习兴趣。

 

第一、刺激多种感官通路

 

儿童由于认知特性导致注意力很难长时间集中,这也是为什么英语早教很容易让孩子产生无聊的感觉。因为很多教师为了使孩子时刻保持注意力,而不得不采取一些强硬的措施,而这种硬性的规定又使孩子更加反感英语学习,由此进入了一个英语学习的恶性循环。此时,想要使孩子时刻保持注意力集中,不妨运用多媒体等教学辅助工具,同时刺激学生的多种感官通路。例如:可以播放教材配套的学习性动画片,当孩子被简单的故事情节吸引时,正是他已经开始全神贯注进行英语学习之时。

 

儿童英语

 

第二、增强儿童参与感

 

能够培养儿童英语学习兴趣的又一手段,就是增强其课堂参与度。教师可以在课堂教学活动中设计多种多样的互动和展示环节。例如:组织学生模仿表演课文的对话和故事,运用自己的语言对文章进行复述等。同时要注意对参与其中的学生进行表扬,以此激励更多的学生进行课堂互动。只要学生开始积极踊跃的进行课堂游戏,教师就会发现学生自然而然全情投入,英语学习的效果也就事半功倍了。

 

第三、培养儿童创造力

 

第三也是最为重要的一点,就是教师要在英语教学活动的同时培养儿童的创造力。因为此时儿童处于泛灵论时期,认为万物皆有灵,而这时期也是儿童创造力急速发展的时期。因此,英语早教课可以鼓励儿童运用英语进行短诗或者童话的创作,运用浸入式课堂的理念,使儿童完全投入其中。在锻炼英语语言应用能力的基础上,培养和发展其创造能力。

 

综上,只要教师能够在课堂教学的过程中,注意运用正确的方法对儿童进行引导。学生就能够在保留和发展其天性的同时,进行英语的启蒙学习。英语能力和创造性思维共同发展,为孩子的未来奠定良好基础。

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